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                    遼中縣古典主義音樂學習組

                    你真的了解車爾尼嗎?他是如何培養李斯特的?

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                    車爾尼的名字大概無人不曉,大家對他愛恨交織,那么你是否知道他的生平和在鋼琴演奏史上的位置呢?今天就來為大家介紹一下他的故事。彈其琴,不知其人可乎?下來看圖。


                    車爾尼是貝多芬的學生、李斯特的老師,他的典型特征就是長方臉、卷發加大額頭和一副近視眼鏡,是不是很容易辨認?上、下這兩張圖便是他與貝多芬、李斯特關系的生動描述。

                    下面的鋼琴師承圖告訴了我們車爾尼在鋼琴演奏史上的重要位置,他最有名的學生并不只有李斯特,還有帶出了更多著名學生,如萊謝蒂茨基等人。

                    鋼琴教育家車爾尼 ?

                    ? ?無論北京、上海、廣州等大城市,還是較為邊遠的新疆、西藏等城市,到處都有學琴的孩子,到處都能聽到優美的鋼琴聲,鋼琴藝術已成為改革開放后中國民眾的時尚追求。在很多人看來,鋼琴音樂是西方高雅、高貴文化的高度濃縮品,是西方上層文化藝術的象征。為了增加文化修養而學習的鋼琴音樂愛好者數量急劇上升,西方的“樂器王子”鋼琴走進了千百萬個普通中國家庭,正所謂“舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”。然而,如果留意一下眾多學子們的學習經歷,則會發現他們幾無例外地是伴隨著一位鋼琴教育家的教材成長過來的,這位鋼琴教育家便是車爾尼。

                    ? ?卡爾·車爾尼(Carl Czerny,1791年2月21日-1857年7月15日)出生于維也納,原籍波西米亞Bohemian的家庭,他的父親(Wenzel Czerny)也是鋼琴家。車爾尼從小跟隨父親、胡梅爾(Johann Nepomuk Hummel,1778-1837年)和薩列里(Antonio Salieri,1750-1825年)學習鋼琴,父親在車爾尼3歲時就開始教他莫扎特和克萊門蒂的作品。7歲時車爾尼能將自己的樂思記錄下來,9歲就登臺演奏莫扎特的C小調鋼琴協奏曲,10歲時車爾尼已能清楚流暢地彈奏莫扎特、克萊門蒂的全部鋼琴作品,并且具有超凡的音樂記憶力。從15歲起就開始了鋼琴教師的生涯。

                    ? ?1801年,年僅10歲的車爾尼往見貝多芬,貝多芬被車爾尼出色的演奏所感動,接受了這位學生。車爾尼在師從貝多芬的同時,還鉆研克萊門蒂(Muzio Clementi,1752-1832年)和胡梅爾的的教學法,車爾尼曾參加了克萊門蒂在維也納的授課。車爾尼是貝多芬最自得的學生,貝多芬曾在1801 -1803年的三年間免費教他彈奏鋼琴,車爾尼也是貝多芬侄子卡爾的鋼琴教師。

                    ? ?車爾尼于1812年首演了貝多芬的鋼琴協奏曲“天子”,他對于貝多芬的作品積極宣傳,能夠背奏貝多芬的全部鋼琴作品,并在他的作品500號《鋼琴理論及演奏大全》的第四冊的第二、三章中論述如何正確演奏貝多芬的作品。車爾尼很快就成為維也納最著名的鋼琴教師,他的學生包括Franz Liszt、Kullak、Leschetizky、Theodor D?hler、Sigismond Thalberg、Stephen Heller等,后來都成為著名的鋼琴家。他免費教李斯特彈琴,李斯特也說:“我的一切都是車爾尼教我的”,并把自己寫的練習曲題獻給車爾尼。車爾尼在1842年出版了他的自傳,“Memery of My Life”。車爾尼在維也納度過了半生,并往世于維也納,享年66歲,由于沒有家庭,他的遺產都留給維也納音樂及表演藝術大學和其他的慈善機構。

                    ? 車爾尼是十九世紀上半葉維也納鋼琴學派的創始人,他總結了浪漫主義以前的注重指力的鋼琴技巧,同時又指出了手臂重量的重要性,他在《鋼琴理論及演奏大全》指出:“彈奏時,手的動作要躲起來,手指不可以抬得比必要時高。為了做得正確,有必要增強肌肉的內在緊張,在不破壞手指柔軟運動的范圍內,加進手臂的重量”,他在古典主義和浪漫主義鋼琴演奏架起了一座橋梁。

                    ? ?車爾尼作為貝多芬的學生、李斯特的老師,在十九世紀鋼琴演奏史上占有獨特的承上啟下的位置。假如說克萊門蒂的動態演奏技巧風格和李斯特的浪漫主義演奏技巧是鋼琴演奏史上的兩塊里程碑的話,那么車爾尼就是這兩塊里程碑的展路架橋者。車爾尼的鋼琴練習曲在今天仍有巨大的現實意義,特別是對手指基本功練習以及演奏維也納古典作品來說,更是不可或缺的養料,他為鋼琴演奏藝術所做出的卓越貢獻值得后人永遠紀念和敬仰。

                    ? ?車爾尼作為一名杰出的鋼琴教師,培養了大批才華橫溢的學生,包括多勒、克拉克、伊爾、塞爾伯格等,而最著名的便是一代鋼琴大師李斯特(Franz Liszt,1811~1886年)。李斯特9歲時,有幸拜會了車爾尼。據車爾尼自傳中寫到:“李斯特當時的演奏很不規范,粗糙而混略冬他的即興演奏不具備扎實的和聲基礎,完全憑靈感。然而,在他的演奏中卻蘊躲著一種天生的才氣?!?/span>正是這種難能可貴的氣質,使車爾尼以為此人是位可塑之材。車爾尼的精心教授與李斯特的刻苦努力和聰明才智,通過幾個月的練習,當李斯特彈奏克萊門蒂、胡梅爾、貝多芬的作品時,車爾尼無須重視他的演奏技巧,而著重于讓他了解各個作曲家的寫作風格,車爾尼不斷給他瀏覽新作品,使李斯特有了一種令人震動的視譜能力。一年后,李斯特舉行公演,轟動了整個維也納。然而,車爾尼并沒有把李斯特局限在刻板機械的技巧練習中,而是充分讓他發揮自己的才能,使他成為歷史上赫赫有名的鋼琴大師。

                    ? ?作為一名杰出的鋼琴教育家,車爾尼的成就不僅在于培養出了一些鋼琴演奏家,更重要的是他在長期的教學實踐中建立了一套完整的教學體系。車爾尼寫了大量的鋼琴練習曲及論文,指引著當時的鋼琴演奏藝術得以健康發展。他一生寫了大量的鋼琴練習曲,有編號的共有78本。他的練習曲夸大指法技巧的發展,注重手腕動作有一定自由,同時留意應用漸強、漸弱的效果,是鋼琴的基礎教材,其中最著名的包括作品299《快速練習曲》和作品740《手指輕巧的藝術》。車爾尼還創作有鋼琴四手聯彈和奏鳴曲,他也創作了一些彌撒、安魂曲、交響曲、協奏曲和弦樂四重奏。車爾尼的練習曲融古典派的雅典風格和克萊門蒂的動態風格為一體,經過精心的編排,嚴密的分類,由淺進深,適應不同層次的鋼琴學生練習。

                    ? ?盡管把大量的時間用于教學,車爾尼也是一位非常多產的作曲家。他的作品近千部,包括了當時的各種形式:獨奏作品,交響樂,管風琴,室內樂和宗教音樂等。但是除了少數鋼琴作品外,大部分作品在現代很少被演奏。

                    ? ?車爾尼的學生除了貝多芬的侄子卡爾·范·貝多芬(Carl van Beethoven)和弗朗茲·李斯特,還有當時著名鋼琴家西伊斯蒙德·塔爾貝格(Sigismond Thalberg)、斯蒂芬·海勒(Stephen Heller)、特奧爾多·庫拉克(Theodor Kullak)、萊謝蒂茨基(Teodor Leszetycki)、Alfred Jaell、Theodor Dohler 和Anne Caroline de Belleville。 其中,西伊斯蒙德·塔爾貝格是十九世紀著名的瑞士出生的奧地利鋼琴家、作曲家Thalberg也是李斯特的勁敵。斯蒂芬·海萊爾生于匈牙利的鋼琴家、作曲家、鋼琴教師、音樂評論人,創作了160多首鋼琴作品,他曾與車爾尼一同在維也納求學并遇見貝多芬和舒伯特。

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